☺Arts visuels en maternelle☺

Après avoir travaillé sur les spirales et observé les tableaux L'arbre à bijoux de Natasha WESCOAT, les élèves ont réalisé le fond à l'encre au choix (bleu et magenta ou jaune et rouge) avec des tampons pour faire le joli dégradé de couleur.

Ils ont ensuite peint au pinceau le tronc à l'encre de chine puis réalisé les branches qui se terminent par des spirales avec un coton tige et l'encre de chine.

Pour finir ils ont fait des empreintes de bouchon de liège avec de la peinture acrylique de couleur différente. 

Après avoir observé le tableau de Miro, chaque élève a réalisé son mangeur de soleil avec un pastel noir. Ils ont tracé la tête, les yeux, les cils, le nez et la bouche, puis le cou et pour le corps ils ont tracé un quadrillage. Ils ont aussi dessiné l'étoile qui se retrouve dans chaque tableau de Miro.

Ils ont peint à l'encre avec les trois couleurs primaires (qui se trouvent dans le tableau) et ils ont fait le point vert. J'avais chosi de peindre chaque oeil de couleur différentes et de ne pas réaliser le soleil rouge à l'intérieur du quadrillage car après un essai les couleurs se mélangeaient et le rendu n'était pas joli. J'ai préféré simplifier et le rendu est plutôt sympa.

A partir de leur portrait en noir et blanc, ils ont créer leur coiffe en décorant le bandeau avec des graphismes et collé des plumes derrière.

Ils ont ensuite réalisé la décoration du cadre avec des graphismes au feutre noir. Et ils se sont dessinés des traits de couleurs sur les joues.

Nous avons travaillé sur le thème des indiens, nous avons écouté plusieurs histoires sur ce thème et nou avons lu et regardé des documentaires.

Nous avons tracé un grand triangle à la craie grasse marron ou noire, puis nous avons réalisé des graphismes de notre choix pour décorer le tipi.

Nous avons ensuite peint notre tipi à l'encre jaune ou terre de sienne au choix.

Puis ils ont réalisé la tête d'un indien ou une indienne. Ils ont choisi une bande de couleur et l'ont décorée  avec différents graphismes pour réaliser le bandeau de la coiffe, ils ont collé des plumes colorées en papier (mais réalisable avec des plumes aussi), ils ont collé des cheveux ou des tresses au choix. Ils ont décoré le visage avec des traits.

Les élèves ont enfin assemblé le tipi et la tête d'indien(ne).

Et voici le résultat! 

Après avoir travaillé sur l'album Le tout petit roi de Yukari MAEDA les élèves ont réalisé le château multicolore à l'aide de formes géométriques pour réaliser les tours; les fenêtres ...

Un régal pour les yeux avec un château aux couleurs gaies!

Les élèves ont travaillé sur les formes géométriques et ils ont réalisé les deux personnages principaux de l'album Le tout petit roi. Ils ont utilisé les formes suivantes : ronds, rectangles, triangles puis ils ont ajouté les bras, l'épée, la couronne ...

Les élèves ont tracé un quadrillage avec des craies grasses sur un disque représentant la galette puis l'ont peint à l'encre orange ou jaune.

Pour la réalisation du fond en forme de château, j'ai préalablement découpé des feuilles A3 en forme de tour avec des créneaux. Les élèves ont tracé dessus des croix avec un pastel gras puis peint le fond à l'encre de la couleur de leur choix (sauf orange ou jaune réservés pour peindre les galettes).

J'ai pris les élèves en train de lever les bras en l'air en disant "C'est moi le roi ou a reine!".

Ils ont ensuite assemblé le tout par collage ils ont collé un morceau de couronne dorée sur leur tête

et ajouté avec des mots étiquettes "C'est moi le roi! (ou la reine)".

Pour souhaiter une bonne année aux parents voici la carte que mes élèves de MS ont ralisé cette année.

J'ai utilisé des chemises cartonnées pour avoir du carton un peu épais que j'ai coupé dans la longueur je les ai ensuite pliées avec deux rabats.

J'ai pris mes élèves en photo avec une couronne vierge sur la tête qu'ils ont enuite décorée avec des petits points faits avec des feutres fins.

Nous l'avons collée à l'intérieur puis les élèves ont tracé des traits horizontaux avec des POS*CA sur lesquels ils ont collé des gommettes étoiles or et argent.

Pour décorer les deux rabats côté recto ils ont écrit BONNE ANNEE 2019 avec des feutres POS*CA puis réalisé différents graphismes de leur choix et collé des petites étoiles or et argent.

Version MS:

Les élèves ont réalisé un sapin avec 4 triangles (rouges et verts) et un rectangle (marron) sur lesquels ils ont tracé des graphismes au feutre posca doré. 

Le collage n'était pas évident surtout en moyenne section car il fallait disposer les triangles de manière à ce qu'ils s'imbriquent. Mais avec un peu d'aide les élèves y sont arrivés.

Ils ont ensuite collé des étoiles dorées tout autour et une étiquette "Joyeuses fêtes de fin d'année".

Version GS :

Sur le tronc, ils ont écrit NOEL.

Après avoir travaillé sur les lignes obliques à partir d'un tableau, de la manipultion et de l'entraînement au tracé oblique, les élèves ont réalisé un sapin sur une feuille de papier kraft que j'avais préalablement accrochée sur une feuille de canson (le papier kraft n'est pas assez rigide).

Les élèves ont tracé un trait vertical (tronc) avec de la gouache marron puis des traits obliques avec de la gouache vert clair et vert foncé.

 Par la suite ils ont réalisé des empreintes de coton-tige ou de bouhon avec de l'acrylique blanche. Nous avons verni puis saupoudré les branches avec des paillettes.