13 avril 2014

Panier de Pâques

Cette année avec les MS pour Pâques, nous avons fabriqué un panier, ils l'ont surtout décoré.

J'ai choisi de faire simple car avec le projet sur l'album codé, nous n'avions pas assez de temps pour faire quelque chose de plus élaboré.

Mais je me rassure en me disant qu'ils étaient très contents et voulaient tous le ramener à la maison avant même d'avoir fait la chasse aux oeufs à l'école et de les avoir remplis.

Voici le résultat :

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10 avril 2014

A la manière de Karla GERARD

Avec ses couleurs vives et ses graphismes cette artiste m'a beaucoup plue. Nous avons décrit et interprété plusieurs de ces tableaux avant de nous lancer.

Les élèves ont d'abord tracé les champs et leurs séparations au pastel gras, puis ils ont dessiné les arbres (spirales et normaux) et une maison.

Ils ont ensuite décoré les champs avec les différents graphismes que nous avons abordé depuis le début de l'année (ronds, traits verticaux horizontaux, quadrillage, lignes brisées, spirales ...) aux pastels gras brillants (argenté, doré, ...).

Ils ont dans un deuxième temps peint chaque partie à l'aide d'encre de couleurs à leur guise.

 

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06 avril 2014

Album codé sur Le Petit Chaperon Rouge

Après avoir lu, les différentes versions (C. PERRAULT, GRIMM et autres ) du célèbre conte Le Petit Chaperon Rouge, je me suis lancée avec mes MS dans la réalistaion d'un album codé.

En début d'année nous avions longuement travaillé sur l'album Dans la cour de l'école de Christophe LOUPY et nous avons donc codé l'histoire du Petit Chaperon Rouge.

Je m'en suis inspirée ainsi que de l'album de Warja LAVATER qui présente une version codée de cet album.

Dans la cour de l'école album couverture   Warja Lavater couverture album

 

A l'aide de bouchons de liège, de boîtes en plastique ou en carton, de gouaches et de peintures acryliques, les élèves ont réalisé chaque page de l'album codé en verbalisant sur les illustrations de l'album illustré par Christian Roux dont j'avais choisi quelques pages à coder.

Les élèves ont aussi réalisé le texte qui accompagne les illustrations lors d'une dictée à l'adulte collective.

Voici le résultat:

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04 avril 2014

Châteaux forts en 3D

 

Avec une boîte de chaussures, une paire de ciseaux, un cutter (utilisé seulement par la maîtresse) et 2 rouleaux de papier WC le tour est joué!

J'ai découpé des fentes tout le long de la boîte et les élèves ont baissé une languette sur deux pour faire apparaître les créneaux, idem pour les tours sur les rouleaux en carton. J'ai découpé la porte (pont levis) à l'aide du cutter.

Les élèves ont peint leur château avec de l'acrylique grise. On a laissé sécher puis ils ont peint les meurtrières et la porte en marron.

Ils ont ensuite tracé un quadrillage au feutre noir sur du calque pour faire la herse, que j'ai ensuite collée derrière la porte.

Ils étaient fiers de ramener leur chef d'oeuvre à la maison!!!

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29 mars 2014

Des formes à la manière de KANDINSKY

En découvrir le monde, les MS ont travaillé sur les formes géométriques (reconnaître, tracer le contour ...). Ils ont réalisé une partie du tableau collectif à la manière de Wassily KANDINSKY. Chacun avait un carré de canson de 15 cm de côté, ils ont choisi une gommette de la forme qu'ils préféraient et ont peint comme l'artiste.

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28 mars 2014

Le petit Chaperon Rouge ...

Nous avons travaillé sur Le petit Chaperon Rouge illustré par Christian Roux. Nous avons observé les différentes illustrations qui ont été décrites en grand groupe, chacun apportait son interprétation et cela a permis d'aller très loin dans l'interprétation des images sans le texte.

chaperon album roux

En arts visuels, nous avons travaillé à la manière de la première de couverture de l'album.

Tout d'abord les MS ont réalisé le fond à l'éponge (gouache verte pour le feuillage de la forêt et jaune d'or pour le chemin).

Ensuite ils ont peint les troncs d'arbre (lignes verticales) avec de la peinture acrylique marron (effet brillant contraste avec le fond qui est mat) et ils ont fait la silhouette du Petit Chaperon Rouge, avec de la peinture acrylique rouge vif, sur le chemin et son ombre (un trait gris horizontal).

Pour finir en découvrir l'écrit, ils vont coller les mots du titre.

 

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22 mars 2014

Des vitraux ...

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Toujours sur le thème du Moyen Age, les MS ont observé des vitraux, ils ont créé leur propre vitrail en traçant un quadrillage d'abord au crayon puis ils ont repassé sr es traits avec un pinceau fin et de la peinture acrylique noire.

Dans un deuxième temps ils ont peint chaque case du quadrillage avec une encre de couleur différente à chaque fois, le but étant qu'il n'y ait pas deux fois la même couleur à côté.

Admirez le résultat!

 

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11 mars 2014

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N'hésitez pas à laisser une trace de votre passage sur mon blog en écrivant un commentaire en dessous des articles!!!! 

Merci à toutes et tous :)

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03 mars 2014

Des blasons ...

Les élèves ont aussi créé leur propre blason. J'ai pris du carton (carton qu'il y a entre les 6 briques de lait, juste à la bonne taille) et j'ai découpé des blasons dedans. Ils ont choisi leur couleur pour le fond (de la gouache) puis ils ont utilisé des pochoirs que j'avais frabriqués (image imprimée sur du papier puis plastifiée et évider au cutter). Ils ont utilisé des éponges sans trous et de la peinture acrylique de différentes couleurs à leur guise.

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Châteaux forts

En poursuivant notre travail sur le Moyen Age, nous avons travaillé sur les châteaux forts et appris beaucoup de vocabulaire sur le sujet.

Les élèves ont d'abord appris à tracer des créneaux lors des séances de graphisme puis ils se sont entraînés à dessiner des châteaux sur l'ardoise.

Ils ont ensuite dessiné un grand château fort au crayon gris sur une feuille de canson puis ils ont repassé les traits avec de la peinture acrylique noire et un pinceau fin.

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Ils ont peint à l'encre chaque partie du château d'une couleur différente. Le rendu est plutôt pas mal non? 

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