Observer, décrire, produire.
27 mai 2019

Arbres et spirales

arbre à bijou 2       arbre à bijoux 1

Après avoir travaillé sur les spirales et observé les tableaux L'arbre à bijoux de Natasha WESCOAT, les élèves ont réalisé le fond à l'encre au choix (bleu et magenta ou jaune et rouge) avec des tampons pour faire le joli dégradé de couleur.

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Ils ont ensuite peint au pinceau le tronc à l'encre de chine puis réalisé les branches qui se terminent par des spirales avec un coton tige et l'encre de chine.

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Pour finir ils ont fait des empreintes de bouchon de liège avec de la peinture acrylique de couleur différente. 

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30 avril 2019

Miro - Le mangeur de soleil

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Après avoir observé le tableau de Miro, chaque élève a réalisé son mangeur de soleil avec un pastel noir. Ils ont tracé la tête, les yeux, les cils, le nez et la bouche, puis le cou et pour le corps ils ont tracé un quadrillage. Ils ont aussi dessiné l'étoile qui se retrouve dans chaque tableau de Miro.

Ils ont peint à l'encre avec les trois couleurs primaires (qui se trouvent dans le tableau) et ils ont fait le point vert. J'avais chosi de peindre chaque oeil de couleur différentes et de ne pas réaliser le soleil rouge à l'intérieur du quadrillage car après un essai les couleurs se mélangeaient et le rendu n'était pas joli. J'ai préféré simplifier et le rendu est plutôt sympa.

 

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21 octobre 2017

A la manière de Victor Vasarely

Après avoir étudié le tableau Marc Positive chacun des élèves a réalisé une partie du tableau de Victor Vasarely.

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Nous avons travaillé sur les carrés et les ronds.

La première consigne était de coller ses 9 carrés sans que deux couleurs identiques ne se touchent.

La deuxième consigne était de coller un rond ou un carré dans le grand carré en veillant à ne pas mettre la même couleur.

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J'ai ensuite assemblé toutes leurs productions individuelles pour en faire un grand tableau.

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25 juin 2015

Arbres à la manière de Natasha WESCOAT

Des superbes productions réalisées par deux de mes collègues de l'année dernière (je viens de retrouver les photos et j'avais envie de les partager avec vous)

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10 avril 2014

A la manière de Karla GERARD

Avec ses couleurs vives et ses graphismes cette artiste m'a beaucoup plue. Nous avons décrit et interprété plusieurs de ces tableaux avant de nous lancer.

Les élèves ont d'abord tracé les champs et leurs séparations au pastel gras, puis ils ont dessiné les arbres (spirales et normaux) et une maison.

Ils ont ensuite décoré les champs avec les différents graphismes que nous avons abordé depuis le début de l'année (ronds, traits verticaux horizontaux, quadrillage, lignes brisées, spirales ...) aux pastels gras brillants (argenté, doré, ...).

Ils ont dans un deuxième temps peint chaque partie à l'aide d'encre de couleurs à leur guise.

 

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29 mars 2014

Des formes à la manière de KANDINSKY

En découvrir le monde, les MS ont travaillé sur les formes géométriques (reconnaître, tracer le contour ...). Ils ont réalisé une partie du tableau collectif à la manière de Wassily KANDINSKY. Chacun avait un carré de canson de 15 cm de côté, ils ont choisi une gommette de la forme qu'ils préféraient et ont peint comme l'artiste.

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02 mars 2014

Un arbre spirale ... KLIMT ET Natasha WESCOAT

Les MS ont poursuivi leur travail en graphisme sur la spirale en observant les tableaux de Gustav KLIMT, L'arbre de vie et Natasha WESCOAT, Tree.

Ils ont réalisé un arbre spirale à bijoux.

Arbre : pastel gras noir ou marron

Fond : encre dorée ou argentée au rouleau

Bijoux : points de couleurs différentes (peinture acrylique, ça brille!) avec un tampon rond (ou un bouchon de feutre ou de liège) et un petit point de couleur à l'intérieur avec un coton tige ou le dos d'un crayon gris.

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 Gustav KLIMT - L'arbre de vie         Natasha WESCOAT - Tree                                             Productions d'élèves

 

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Des spirales ... Terry FROST

Les MS ont travaillé en graphisme sur la spirale. Ils ont observé un fossile d'ammonite puis ils ont fait de la manipulation avec une corde, de la pâte à modeler et se sont entraînés à tracer des spirales sur l'ardoise.

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Puis ils ont observé un tableau de Terry FROST et ont réalisé une production à sa manière.

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